在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？壶知道的小编精心为您带来了5篇《《爱之链》续写作文》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
乔依醒来后，发现桌子上有一些钱，觉得很奇怪，便问妻子：“桌子上怎么会有一些钱呢？”妻子冲他笑了笑说道：“今天有位好心的老妇人来这里吃饭，吃完饭后又留下了一张感谢的字条和一些钱，说是要帮助我们的，现在我们不用担心钱的问题了，这些钱也足够我们生活好几天了呢。”“我今天也遇到了一位老妇人，她的车坏了，我帮她修好了车。”乔依看妻子如此开心，也笑着对妻子说道。但乔依心中有些疑惑，这个地方荒无人烟，平时很少有陌生人来，妻子遇到的老妇人会不会就是自己遇到的那位呢？
第二天，乔依又开着自己的破汽车来到城里继续找工作。找了一上午，又累又饿，将近十家工厂，都没有人愿意雇佣他，不是觉得他学历低，就是觉得他搬不了重东西。
乔依十分无奈，来到一家餐馆，点了一碗面，心中十分焦急，也不知什么时候才能找到一份工作。匆匆忙忙吃完后，他怀着惴惴不安的心情再次来到一家汽车修理厂。面试他的人是一位中年男子，旁边坐着一位老妇人，似乎是这位中年男子的母亲。而更令乔依觉得不可思议的是，老妇人竟然就是自己曾经帮助过的那位。最后，他被顺利录用了。渐渐地，乔依的工作能力也得到了大家的肯定，自己的才华也得到了很好的施展。
后来，乔依和妻子谈论起这件事情的时候，妻子含笑望着他道：“我们帮助了那位老妇人，她也帮助了我们，这不正是告诉我们，让我们继续传递爱吗。”乔依赞同地点了点头。
一、说教材
《爱之链》写的是一个感人的英国故事，故事的男主人公名叫乔依他是一个穷人。在一个大雪纷飞的黄昏，去找工作的途中，帮助了一个老妇人，这位老妇人对他感激不尽，想付钱给乔依时，却被拒绝了，乔依说：“如果你想报答我，就去帮助那些需要帮助的人吧！
后来老太太开车到了一个路边的小饭店吃饭，又暗暗资助孕妇的故事。这篇文章是一首爱的赞歌。文章极其细腻地描写了发生在严冬深夜中的爱的故事：失去工作的乔伊无偿地帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐的时候又受到了乔伊妻子的精心照顾，也受到了爱的感染，留下来一些钱悄悄地走了。文章赞扬了人间的互助互爱，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。爱是灯，指引方向，爱是诗，抒展心屝，爱更是一根心链，栓紧彼此心，串起一个个爱的故事。乔依不计任何报酬的帮助了那位老人。而老妇人帮助女店主是因为他也是一位善良的人，这世界充满着爱。在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人
二、说思路
一上课，我就将“爱”大大地板书在黑板上，引导学生：“爱是人类永恒的话题，看到这个爱字，你会联想到什么画面、故事或者人物？”紧接着我又把“链”字板书在黑板上，问道：“由这两个字，你又会想到什么？”“我会想到这条链子是用爱连接起来的。”教学就在这样融洽的气氛中以“爱的传递”为线索展开，让学生自读自悟，在学生充分感悟的基础上，在激情对话中感悟爱，在觉悟阅读中提升爱，在倾情关注中寻觅爱，让学生沐浴“爱”的光辉，感受“人文”的回归，加深理解和体验，受到情感熏陶，树立正确的价值观。
三、说教法
教学方法上，我力争体现以情境为动力，以朗读为主线，以对话为灵魂，以感悟为核心”的教学理念，采用了“设境感知爱、初读感受爱、品读感悟爱、想象再现爱、拓展提升爱、补足珍藏爱、延续缔造爱”的教学思路，引导学生抓住字、词、句，深入文本，凭借课文的语言文字，让学生充分感悟人与人之间情谊与关爱的可贵，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
学生活动中，我从学生个体发展的角度出发，以独立自主学习感悟为主线，借助同伴合作和全班交流的有效学习形式，抓住字、词、句，深入文本，感受真情，体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。
四、说过程
（一）设境感知爱
[出示投影片]在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章二至八小节]新颖而别致的导入，诱发了学生浓厚的阅读期待，让学生在一种温馨的氛围中进入本课的学习。〕
（二）品读感悟爱
1、寻觅“爱”
〔从事情本身入手，以第四自然段为突破口，让学生静心默读，抓住这些重点的字、词、句，深入文本，走进人物的内心。 谈谈自己感受最深刻的是什么，以点带面，把相关的片段串联起来，在教学时形成一个有机的整体。这样既能很好地突破重点，又能使课堂环节环环相扣。〕
2、传递“爱”
〔一方面对学生的学习起到了引导作用，另一方面，又能引导学生联系上下文去阅读、思考，同时也训练了学生的语言组织能力。〕
〔通过老师的启发和引导，通过再次地用心体会，悟出了这些钱虽然不能从根本上改变他们的生活，但是，他们对生活充满了希望，有这样的心态，生活肯定会好起来的。〕
3、凸显“链”
〔反复多次的强调爱的接力，爱的延续，爱的传递，加深学生对“链”的理解。文章的篇幅较长，不可能面面俱到，只有找出课文中最值得讲的内容，把它读深读透，以点带面，把相关的片段串联起来，在教学时形成一个有机的整体，既能很好地突破重点，又能使课堂环节环环相扣。〕
（三）延续缔造爱
〔“课虽止，意犹存”，我在感悟爱后，增添了这样一个学习活动：此时此刻，你就是付出不求回报的乔依，你就是内心充满感激的老妇人，将要分别，你们会说些什么？〕
（四）名言延续爱
〔让生说关于爱的名言：因为爱，冰雪会消融，因为爱，枯木会逢春，就因为爱，希望绽放华彩，就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。就因为爱，所有的生命才收获了圆满，就因为爱，奇迹正在赶过来。就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！〕
乔依醒来，发现天已经蒙蒙亮了，身心疲惫的他睡了很长时间。
乔依的妻子见乔依醒了，关切的问：“乔依，这些天真是累坏你了。哦，对了，昨天你的衣服上怎么有那么多油污啊？”
乔依想了一会儿，说：“我昨天在回来的路上遇到一个老妇人，她站在车子旁边微微发抖。我过去一问，才知道她的车子坏了，她已经在那儿等了一个多小时了。我看了一下，原来他的车胎瘪了。于是，我便帮她修车。修好之后她便要给我钱，可我没要，我对她说：‘如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。’我也是因为修车，衣服上才会弄到油污的。”
妻子听了这话，若有所悟的说：“乔依，你这样做很对。在我们困难的时候，别人无条件地给予我们帮助，现在，我们要把这份爱传递给其他需要帮助的人。”
这时，乔依不小心瞄到了床头柜上的一个小纸包，他满怀好奇的拿了过来，问妻子：“这里面装的是什么啊？”
妻子向他解释道：“今天也有一个老妇人来餐馆用餐，可是她吃完饭，付了钱，当我把找回的`钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：‘在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。’”
这时，乔伊和她的妻子已经是热泪盈眶了。
几天后的清晨，乔依开着他那破旧的小汽车出去找工作了。他开着车在马路上穿梭着，看见一家房产公司正在招人，便走了进去。当他把自己的简历交给前台小姐时，忽然发现了一个熟悉的身影，走近一看，正是那天站在雪地里的老妇人。此时，老妇人也看见了乔依。她走向乔依，问他：“小伙子，你是这儿的员工吗？”乔依连忙摇手：“不，不，不，我是来应聘的。”老妇人点了点头，说：“那恭喜你，你被录取了！”老妇人见他不明白，便向他解释：“我是这家公司的董事长。你乐于助人，为人老实，所以，你应聘成功！”乔依回家后，将这个喜讯告诉了妻子，妻子听了，感叹道：“这就是爱的力量啊！”
俗话说得好，帮助别人就是帮助自己。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
乔依醒来，他看到妻子手里有一叠钞票，奇怪地问道：“夫人，你今天的生意一定做得很好吧，赚了那么多钱！”“亲爱的，我今天的生意做地和平时一样，只是刚刚有一个老妇人，她用完餐后，乘我不注意的时候放了一叠钞票在餐桌上。”
这时，乔依想起了老妇人，也激动地流下了眼泪？
他想：世界上还有很多好人，我一定要尽我的力量，去帮助更多的人！
第二天，乔依又去找工作了，他一直找到了下午也没找到，他很绝望，在路上他遇见了老妇人，他把他的处境和老妇人讲，老妇人觉得他是一个很善良的人，就带他到老妇人的儿子开的公司，给了他一个合适的工作，乔依终于找到了工作。
因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；就因为爱，希望绽放华彩；就因为爱能拨云见日，未来永值得期待。就因为爱，所有的生命才收获了圆满；就因为爱，奇迹正在赶过来；就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！
朋友们，好人有好报，我们一定要尽力帮助有困难的人，帮助别人就是帮助自己。
乔依醒来，他俯身吻了吻妻子的额头，然后蹑手蹑脚地离开温暖的被窝，收拾好，正准备再次出门找工作时，妻子在身后拉住了他，“亲爱的，乔依，昨天我干活时，一位头戴红色围巾，身穿蓝色大褂的老妇人资助了我，还留下一张字条呢！”
老妇人？一个念头在乔依心里一闪而过。
“什么纸条？能拿给我看看吗？”他问。妻子点点头，“在这儿哩！”乔依接过纸条，只见纸上写着这样几个字：
“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”
乔伊的手微微颤抖着，眼泪夺眶而出，向妻子讲述了发生在公路上的故事，妻子听后，激动地说：“只要人与人之间互爱互助，才能感动人心，在帮助他人的同时，也造福了我们自己啊！”
乔依迈出家门，他满面春风，甚至连眼睛都是笑着的，他感受到灿烂的阳光，望见花儿争相开放，鸟儿在空中翱翔，他仿佛看到自己的未来一片辉煌！
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