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幼儿园小班最新的教案【优秀3篇】-888贵宾会

  • 发布时间:2024-02-15 01:17:53

作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,以下是小编为大家分享的幼儿园小班最新的教案【优秀3篇】,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇一

设计思路:

孩子们在户外活动时已见过蚂蚁,对蚂蚁有一定的印象,我想通过这次谈话了解孩子对蚂蚁认识有多少,从孩子已有的经验入手,循序渐进地展开对蚂蚁的探索。

活动目标

1、通过谈话,让幼儿对蚂蚁的外形特征、生活习性有一个初步的了解。

2、培养幼儿的口语表达能力及概括能力。

3、通过观察、饲养等活动,调动幼儿各种感官的参与,使幼儿初步了解蚂蚁的外形特征、生活习性等。

4、培养幼儿关心小动物、爱护小动物,增强幼儿的环境保护的意识。

5、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣,体验主动探索发现的乐趣。

活动准备:

蚂蚁课件图一幅

活动过程:

(一)幼儿围成半周,欣赏课件。

(二)师幼谈话:

师:你们看见过蚂蚁吗?在什么地方见过?

刘:我在我家窗台上见过话多蚂蚁。

方:我在公园的石柜路上看到很多蚂蚁。它们在搬一条死了的毛毛虫。

朱:我在教室门口看到过蚂蚁。

师:说说你们见过的蚂蚁是长得什么样的?

汪:圆圆的头。

陈:一节一节白,好像有三节。

冯:两头大,中间小。

宋:有两只触角,还有六只细细的脚。

李:头很大……

师:蚂蚁的家在哪里?

众幼:泥洞里

师:蚂蚁住在泥洞里,为什么我们能看到它们呢?

方:因为它们要出来玩。

张:有时它们想找吃的,找水唱、……

师:你们都说得非常好,那我们到幼儿园看一看,找一找蚂蚁好吗?离园回家,你们带爸爸、妈妈也去找一找蚂蚁,明天带给老师看一看好吗?

幼儿园小班教案 篇二

活动目标:

1、能积极参与分享活动,体验玩具大家玩的快乐。

2、大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

3、初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、喜欢参与游戏,体验。

活动重难点:

体验大家一起玩玩具的快乐。

渗透分享的意识

活动准备:

物质方面:幼儿自带玩具,布置成“玩具城”

心理方面:会简单介绍自己所带的玩具。

活动过程:

一、导入

1、参观玩具城。

老师:今天我们来到了玩具城,这里有许多好玩的玩具,让我们开上汽车,边走边看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出发喽!

2、将幼儿集中到身边。

老师:你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具,都是小朋友带来的,怎么玩呢?

快坐下来,我们一起听听小朋友们的介绍吧。

二、展开

1、幼儿介绍玩具。

老师提问:

(1)这个小火车很特别,是谁带来的?你来教教我们怎么玩?

(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?

2、表达“分享”。

(1)个别表述

老师:玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看,你的玩具想让谁玩?

小结:小朋友让好朋友来玩自己的玩具,小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子,我们一起把掌声送给他们!

(2)群体的表述

老师:还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩,那就快去玩吧!

3、幼儿玩玩具,教师指导,助教拍照(5、6张)。

重点:保证每个孩子都能玩起来。

拍照:拍孩子的快乐、专注,(一张许多孩子一起玩的,一张老师和孩子一起玩的照片)

老师:孩子们,你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了,我们把玩具轻轻放回去,也坐下来休息一会儿吧!

4、通过照片,分享快乐。

老师:刚才,我看到大家玩得可高兴了,老师都给你们拍下来了,我们来分享一下大家的快乐吧!

提问:这是谁?他玩的是什么玩具?

小结:好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊,我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具,没有争抢,还玩得这么高兴,我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了,看我们玩得多高兴啊!

三、延伸

1、分享教师的玩具。

老师:今天,我也把自己最喜欢的玩具也带来了,到底是什么呢?快闭上眼睛!(出示玩具汽车)

提问:快看,这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机,教师推着小车转一转,活跃气氛。)

2、渗透玩具较少时的玩法。

(1)轮流玩。

提问:谁还想玩?大家都想玩,可是只有一辆汽车,该怎么玩呢?

小结:轮流玩是个好办法,大家排好队,一个一个地玩,前面一个小朋友玩完了,后面一个小朋友再玩。

(2)渗透“谦让”教育。

提问:如果玩着玩着,两个小朋友争抢起来了,你抢我也抢,行不行?

小结:大家要互相谦让,你先玩吧,我等一会儿再玩,只有这样,大家才都能玩得自己喜欢的玩具,才会玩得高兴。

(3)一起玩。

大家还可以一起玩,一个小朋友开汽车,其他小朋友可以轻轻地扶着车,或者慢慢地帮他推一推,肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车,我们把车推到院子里,一起玩吧!

教学反思:

整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动,通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具,孩子的情绪受到了影响,所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全,课前做好各方面的准备工作,让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

幼儿园小班教案 篇三

活动目标

1. 学习日常生活中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。

2. 感受运动带来的快乐。

活动准备

教学挂图《小小运动会》

欢快的音乐

活动过程

一。观看小小运动会

1. 导入情境,激发学习兴趣。

小朋友们好!(老师好!)

今天,树林里可热闹了,原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说:“你们人类去年举办奥运会,今年又举办亚运会,我们动物界也要开个小小运动会,比一比,赛一赛。”小朋友,你们想不想去看一看?

2. 出示教学挂图,启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:

a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

b.他们分别在做什么?(小鸟在飞,小马在跑,乌龟在爬,小鱼在游,兔子在跳)

c.谁来表演一下:小鸟怎样飞,小马怎样跑······

3. 教师小结,即兴编出儿歌。

教师边朗诵儿歌边表演动作。

小鸟飞,飞得高。

小马跑,跑得快。

乌龟爬,爬得慢。

小鱼游,游得欢。

兔子跳,跳得远。

b.听音乐,大家一起来表演。

二。互动学习

1. 我来做,你来说。

教师室内转圈做动作,转到谁那里谁来回答。

(除了上述儿歌中的动作,还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

2. 我来说,你来做。

教师说出动词,幼儿做出相应的动作。

三。拓展延伸

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒,我真的很棒。我可以走一走,我走呀走呀走。

我真的很棒,我真的很棒。我可以转一转,我转呀转呀转。

我真的很棒,我真的很棒。我可以拍一拍,我拍呀拍呀拍。

我真的很棒,我真的很棒。我可以扭一扭,我扭呀扭呀扭。

我真的很棒,我真的很棒。我可以跑一跑,我跑呀跑呀跑。

我真的很棒,我真的很棒。我可以跳一跳,我跳呀跳呀跳。

小班语言教案《小小运动会》反思

本课在面向全体学生的同时,注意照顾学习有困难的学生,主要体现在对计算方法多样性的处理上。学生通过操作与思考,探索出了退位减法的多种计算方法,并在教师的引导下对其一一进行理解,这个环节让学习有余力的同学思维的发散能力得到培养。在多种算法的基础上,教师再引导学生挑选自己最容易理解和掌握的方法,这就照顾到了学习有困难的学生。如果他们没有能力掌握多种方法,那就掌握其中的一种,这也充分体现了新课标“让不同的学生在数学上得到不同层次的发展,让每个孩子都有所获”的精神。

让学生学会从不同的角度分析思考问题,探寻不同的解答问题的方法。教学中,我还结合班级分组教学的特点,把探索知识的主动权充分地交给学生,让他们通过自己思考、小组讨论、集体交流的形式,自己去提出问题并学会用数学知识解决问题。最后我又引导学生从创设的情境中走出来,回到生活实际中,去发现身边的问题并用数学知识解决。学生在用数学的过程中,感受了用数学解决问题的乐趣。同时,也培养了同学之间互帮互助的合作精神。

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